Tema: Los sentidos 

Evidencia de aprendizaje: Reconoce y relaciona los cinco sentidos con las diferentes partes del cuerpo, identificando su importancia para percibir y conocer el entorno.

Desarrollo de la clase: Para el día de hoy, en nuestra clase de Ciencias Naturales, trabajamos un tema nuevo: los sentidos. Inicialmente, conversamos con los niños para conocer qué relación encontraban con la palabra “sentidos”. Luego, mediante una explicación en el tablero, identificamos los cinco sentidos y aprendimos qué podemos percibir a través de cada uno de ellos. Posteriormente, observamos un video que nos permitió profundizar en el tema. Finalmente, realizamos una guía en la que los niños debían recortar, pegar y asociar diferentes imágenes según el sentido que se estaba utilizando.

Feliz noche 

Tema: Separador cuarto periodo 

 Evidencia de aprendizaje: Reconoce el inicio del cuarto periodo mediante el coloreado creativo del separador, fortaleciendo la motricidad fina, la atención y el seguimiento de instrucciones.

Desarrollo de la clase: Se inició la clase con un espacio de diálogo y bienvenida, en el que los niños compartieron cómo se sintieron durante la mañana y algunas experiencias de su día. Posteriormente, se realizó una conversación sobre el Día del Amor y la Amistad, reflexionando de manera participativa sobre las diferentes formas de demostrar amor, cariño y amistad. Como parte de la celebración, se compartió un pequeño detalle con los niños. Finalmente, cada estudiante coloreó creativamente el separador de Ciencias Naturales, el cual fue posteriormente pegado en su cuaderno.

 

Feliz noche                                                                         
                                               

 Tema: Alimentos según su origen 

Evidencia de aprendizaje: Los estudiantes reconocen y diferencian alimentos de origen natural y vegetal, identificando algunos ejemplos de cada grupo.

Desarrollo de la clase: Durante la clase de Ciencias Naturales, realizada por medio de videollamada, iniciamos con un saludo y conversamos con los estudiantes sobre cómo se encontraban en casa. Posteriormente, se abordó el tema de los alimentos naturales y vegetales, estableciendo diferencias entre ambos. Luego, los estudiantes desarrollaron una guía en la que clasificaron diferentes alimentos e identificaron si eran naturales o vegetales. Finalmente, pegaron la guía en el cuaderno y registraron la fecha correspondiente.

Feliz tarde